2024-12-01 16:05:56 | 铭星网
无锡市高考考点学校介绍如下:
城区(6个)
无锡市第一中学
地址:无锡市运河东路98号
无锡市辅仁高级中学
地址:无锡市会友路1号
江苏省梅村高级中学
地址:无锡市梅育路63号
无锡市第三高级中学
地址:无锡市行创四路288号
无锡市市北高级中学
地址:无锡市广石西路987号
无锡市青山高级中学
地址:无锡市惠河路168号
锡山区(1个)
江苏省天一中学
地址:无锡市二泉中路18号
惠山区(1个)
江苏省锡山高级中学
地址:无锡市政和大道1号
滨湖区(1个)
江苏省太湖高级中学
地址:无锡市观山路338号
江阴市(5个)
江阴市要塞中学
地址:江阴市绮山路姚家湾80号
江苏省南菁高级中学
地址:江阴市龙定路158号
江阴市第一中学
地址:江阴市长江路88号
江阴市第二中学
地址:江阴市黄山路80号
江阴市礼延实验学校
地址:江阴市花北路123号
宜兴市(4个)
宜兴市第二高级中学
地址:宜兴市环科园永安路588号
宜兴市阳羡高级中学
地址:宜兴市宜城街道阳泉中路8号 铭星网
江苏省宜兴中学
地址:宜兴市宜城街道太湖大道280号
江苏省宜兴第一中学
地址:宜兴市宜城街道溪西路6号。
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楼上的,你说的是田胜龙吗?他肯定高兴的。他总是乐观的。温州肯恩大学成人高考报名入口?温州肯恩大学成人高考报名入口:浙江省教育厅主管部门或温州市教育考试院温州肯恩大学成人高考报名材料:身份证(正反面扫描在一个文件内);非温州市户籍考生须提供在温州市证明(温州市单位工作证明或温州市居住证);学历证书(报考专升本的考生还须提交教育部学历证书电子注册备案表);报考医学类和护理类专业考生须提供执业资格证书。温州肯恩大学成人高考报名时间是什么时候
双峰树人学校09年高考成绩怎样?树人学校是经县政府批准,县教育局主办的公办高考补习学校。原双峰一中校长谭新民担任学校校长。学校聘任双峰一中多年任教高三的优秀骨干教师担任班主任和任课老师,是唯一由双峰一中提供师资的复读学校。2008年高考参考人数1012人,一本上线123人,二本上线390人,共513人,二本以上上线率50.5%。2009年高考参考人数1244人,一本上线147人,二本上线
蕲春一中今年高考成绩怎么样?蕲春一中统招录取分数线555.5分分配生资质线516.3分。学校介绍:蕲春县第一高级中学(通称“蕲春一中”)创立于1939年,速度搬迁、改名,1951年迁往现址——蕲春县漕河镇缺口路126号。学校目前在职教职员工326人,双师型教师273人,基础具备中本科及本科以上学历,本科毕业14人,在学三人,在职优秀教师4人,高级教师102人。教师队伍的文凭、
红安县国际育才高考成绩好。红安国际育才实验学校获悉,该校高考成绩再获新突破,本科上线163人。其中大文大理119人,体、艺类本科上线44人。理科最高分624分,文科最高分614分。红安国际育才实验学校由浙江温州籍民办教育家季祥弟先生投资1.6亿元,于2012年秋正式开办。学校坐落于红安县城南迎宾大道3号,东枕风光秀美的倒水河,南与湖北革命传统教育学院相邻,西临红安迎宾大道,北与著
2009年.南安一中高考成绩怎么样?1、囊括了南安市文科、理科总分前三名。2、总分600分以上205人,其中文科54人,理科151人,占南安市总分600分以上人数的70%。3、上本三线1464人(不包括体音美考生)。其中应届生上本一线329人,上本二线689人,上本三线826人。4、应届生上线率99.6%。其中本一上线率36.3%,本二上线率76%,本三上线率91.1%。
23年临淄中学高考成绩怎么样?好。根据查询临淄中学官网得知,临淄中学在文化课重点本科入口指标只有5人的情况下,2023年高考文化课成绩有12名学生超过600分,秦羽萱同学总分654分,高考成绩最高分是712分,而且排位是省前10名,高分人数和高分位次再次取得突破。临淄中学是临淄区委、区政府为满足人民群众日益增长的对优质高中教育的需求,整合优化全区教育资源,推动城乡教育均衡发展,整体提高全区教
祁阳四中2019高考时间6月7日到8日。根据查询湖南高考官网信息可知,祁阳一中、祁阳二中、祁阳四中、职业中专、陶铸中学在2019年湖南永州高考时间为6月7日到8日,考点24个。高考时间是中国教育部规定的,主要是考虑到学生之前的学习时间和大学的录取时间。祁阳一中的2010高考成绩怎么样2010年高考成绩出来了,祁阳一中二本上线人数超过650人,一本人数达到300人以上,又回到了永州省属重
大悟一中的高考成绩怎么样?大悟县第一中学(大悟一中)作为一所致力于打造特色鲜明的省级重点中学,始终将师生的思想政治工作置于首位,强调德育为先。学校倡导的“团结务实、廉洁奉献”的领导风格、“崇德敬业、扎实高效”的教风和“惜时、勤学”的学风,塑造了纪律严明、积极进取的学习环境。近年来,大悟一中积极变革教学理念,深化教育改革,教师队伍向教研型转变,提出“阶梯式”教学目标,致力于“高效课堂
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